学問・資格

2016年7月28日 (木)

『可』は放棄、取り直して『優』に並べなおす生き方について

  テニスプレーヤー錦織圭選手は、対戦相手に勝てないセットでは「あきらめモード」になり、ボールを懸命に追ったりしない。取れないセットで手を抜くのは、世界で勝ち残るための見事な戦略を取っている。
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 テニスの試合は4時間に及ぶこともある長期戦。体力で勝る外国人選手と渡り合うために、スタミナを温存して「ここぞ」というときに備えているわけで、反対に自分に勝機があるセットでは、錦織選手は全力を尽くしてもぎ取りにいく。それが彼の強さの秘密。

 一方、ビジネスの世界では、日本人の真面目な気質のせいか、何事にも手を抜けずに全力投球、いわば「完璧主義タイプ」の人をよく見かける。この完璧主義は弊害のほうが大きい。

 完璧主義のBさんはミスがないか心配で、時間が許す限り何度もチェックする。仕事ぶりが丁寧で、評価は高いが、必要以上の時間をかけ、残業や休日出勤も多い。次第にストレスが溜まって、仕事の能率が下がるという悪循環にもつながる。

 それでもプレーヤーから、その上のマネージャーになると、そうはいかない。管理職で実務も担当する「プレーイングマネージャー」が増えている。Bさんは課長に昇進したものの、部下が1人減って、穴埋めのため自分でその部下の仕事も引き受け、その結果、長時間労働で疲れ果てて精神を病み、休職を余儀なくされてた。

 これは、最近のマネージメント学の内容らしいが、どう?この生き方は、点数制で評価する社会の典型だね。要領よく点数を評価してもらうには、学校なら悪い点『可』は放棄して、改めて取り直して『優』にして通知表を並べなおす。生き方上手の人生だね。社会は、同じ条件での競争ではないのだよ、と教えたほうがいいのかね。

 あるいは、そういう見方以外を知らないから、疑問をもたないのか、あるいは、その逆で、一本気というのは幼稚だと笑い飛ばすのか。サーどういうものだろうね。
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2016年4月27日 (水)

文系の学生の教養の積み方はどうしたらいいか

10 文系の学生は、まず授業を隙間なく時間割が作れないから、空き時間を無駄にしてしまう。その上、授業にきちんと出ない生徒がダイヘンを頼んだりして・・・という現実を見ると、文系の学生は・・・という偏見ができる。
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 調べてみたら、水曜日、1時限ドイツ語(逸見2-403)、2時限法学(楠本19-219)、午後3時限哲学(川原19-112)、4時限史学(西村1-402)で、朝8時から午後4時まで。水曜日だけがフルに詰まっているが、ほかの曜日は、月は10時から一個地学だけ。火曜日は3コマ、水曜日は今書いたとおり。木曜日は、朝法学、午後から体育(柔道)。金曜日は英語が10時から小説(東宮)高慢と偏見というイギリスの小説を読解。土曜日が中尾の英語でする授業の文法、作文だった。午後が原の経済だった。とにかく、コレで慣れてしまうと、全く学力が付かない。
 図書館で毎日篭って勉強しない限り、バカになる。


01追悼 
 川原栄峰先生 ― 早稲田の最後の哲学の死
2007年01月23日亡くなった。先生がご健在だったのは、1960年代だから、60年も過ぎたら、人間ポンコツになる。
早稲田大学名誉教授:ハイデガー研究者http:www.ashida.info/blog/2007/01/post_185.html
 哲学の一般教養だったから、教室は毎回満杯だった。授業は面白いが、点数は取れない授業だった。

 そりゃね、人気ある先生だったが、授業中に雑談してたか、タバコの煙りが見えたのか、その学生を他の周りにいる学生に「つまみ出せ」と言って、授業をストップしてそこから進まなかった。アレは西洋哲学の川原先生だった。

 そういう個性の優れた先生と親しくなるには、学力も伴って、接しないと認めてくれない。鞄持ちのつもりで、接しないとだめだよ。

 人間は先ず存在して、どう生きるかで本質がつくられる。人間の本質って何ですか、と質問したくなるのはわかるね。
どう本質をつくるかは、自由で個々それぞれにせきにんがある。だから、積極的に自らの生き方を選んでほしい」という先生の答えは、じつに明確だ。こういう先生がいると、いいね。この投書の結の部分に
深い思考力と幅広い人間性を持った者を養成する力は、一見無駄に思えるものの中にある。」という言葉は、いい。
 これに理系の学力の人にこういう「深い思考力と幅広い人間性」があったら、オニに金棒だ。

 文系へ行ってしまうと、資格と技術がないから、組織にカバーしてもらうしかないかな。能力を伸ばし、自分の人生を充実する。これが文系学生の方向だ。

 勉強というのは、机に向っていると出来るとは限らないが、まず学校の図書館は使いにくいし、本も揃っていないから、町、区の図書館は、関連図書館の本も利用できるから、パソコンで図書館のシステムに入ると、予約して借りると、あらゆる本が利用できる。自分用の書庫になる。お金のない学生には、実に便利なシステムだ。一日一冊くらいの勢いで読み続けたら、かなりの冊数が読める。そうして、どうしても手元に置きたい本だけを買う。お金を稼げるようになったら、ドンドン買って、自宅を書庫にしてください。
 本は終活の時期になると、処分することになる。多くは、司馬遼太郎とか、立花隆の集めた本ほどあるなら、記念館になるだろうが、一般の人の本は最後処分に困るらしい。

 アナログの本は必要最小限度にして、デジタルで所蔵している方法もある。これも、電源が切れになってしまったら、クラウド所蔵も、イマイチ信用しきれないな。

 文系の学力の高いが、資格と所属がなくなると、使ってくれる雇い主がない。自分で動くしかないが、キミは何になるつもりか?なりたい仕事というのは、競争率が激しい。TVに出てくる歌手だといっても、アノ後ろには、少なくとも、500人程度のライバルを踏みつけ、掻き分け出て来ているということを覚えておいたほうがいい。そう、相撲取りに入門しても、大関になるのは、500人に一人だよ。弁護士になる競争率や、医師になる入学試験のほうがよっぽどラクだ。昔弁護士の合格率8%だというが、100人で8人は合格するわけだから、歌手やお笑い芸人になるほうが難しい。

民事訴訟で勝った被害者が脅される。2013/11

犯罪者レッテルA氏(40)その後の行動2013/12

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2016年3月31日 (木)

中学生の自殺に関連して 昔の学校と今の教育の差を考える

 小学校の保護者会も似た様なものだが、中学生の保護者会へ父親が一人で参加すると、お互いに孤(個)立して、あまり居心地がいいものではない。1 授業参観のあと、「残って保護者会へ参加してください」とはいうものの、保護者会までに片付けや掃除があって、(作為的かなと思われるほど)段取りが悪く、保護者会まで間が持たなくて大抵の父親は帰ってしまう。
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 教員は仕事で当然残ってはいるが、父親はあくまでも強い意志がないと残れない。大抵は自分の子どもの様子さえ分かれば、というエゴが見えて、PTA全体への意識が薄いのが原因。また残れば、役員の押し付けがあったりするのを避けたいという理由が、底流にはある。
 そういうとき、生徒の自殺と言う問題、非行から事件があると、学校の責任を追及しようと集まるときは、様相が変わる。
02 あらぬうわさで一人の子どもを追い詰めることがある。親にも毅然とした態度が必要だし、先生にも教育に対する信念が必要だ。プロの先生なら、生徒が本当に非行をやった原因にまで踏み込んで、その子を立ち直らせる努力をするものだ。

 我が田舎の中学校は、一年ごとに記念文集をつくったり、文化祭には劇をやった。劇を上演までに二ヶ月間は放課後練習をした。文化祭には家の人が見に来ていた。
006
 それ以外、運動会もあるし、遠足も郊外に歩いて出かけた。昭和20年代から30年代にかけて、人々の進学率は高くはなかったが、先生方は生徒の教育に情熱をかけていた。学力という点では、まるでダメだったろう。高校進学率は50%だった。ソレは学力の問題ではなく、家庭の経済力の問題だったと思う。
 
毎月1回は学校から映画館へ行って映画を見た。学校の教育方針の一貫であった。
 小学生のころは、「鐘の鳴る丘」シリーズを見た。そのほか、「二十四の瞳」「原爆の子」「長崎の鐘」「黒い雨」「原爆の子」・・・反戦映画が多かったのは、日教組が強い時代のせいかもしれないが、平和の有難さを知ったことは確かだ。
 一度、我々世代が、この町でどんな教育を受けたか、まとめて紹介したいものだ。

 一年間クラスを担任すると、いろいろ事件や問題が起きる。Photo 文集をつくる作業中に、集金下お金がなくなった事件があった。それに関して、先生はダレが取ったか調査して、疑われた生徒は文集を作成を放棄した。
 その揉め事のために、
担任の間太利先生は奮闘した。
 (田舎だからできたのかもしれないが)問題解決のために授業の終わったあと、
生徒宅一軒一軒を訪問して回っていた。坂道の多い(岐阜県)中津川市の町を歩いて回っていくのは負担の多い仕事だったと思う。
03 「専願」という制度のために、非行歴を問題にすること自体がヘンな教育だと思うが、その非行の記録を信じて、生徒を切り捨てる教師はどんな教育を受けてきたのか、と教育者としての資質を疑う。非行で希望する学校へ行けないという事実を生徒と共に共闘する立場に立つののが教師じゃないか。その非行の事実で生徒に「ダメ」の判定を下す立場に立っているのは、「ダメ」なのは教師のあなたでしょう。

 おまけに、コレを正確に調べると、「非行」のチェックは記載ミスだったというおまけがついた。その後、中学校は、「非行を専願の基準には含まれていなかった」と言い出す。
 かつて、遅刻者が多い某高校では、門扉を時間通り閉める役目の先生が、遅刻ギリギリで飛び込んできた女子生徒を門扉で挟んで、死亡させて事件があった。その先生は、その後どうしたのだろう。
01 「非行チェック」で生徒を管理するという考え方で、日本の教育の根幹になってしまっている。だれも、教育とは何か、考えていないのではと思ってしまう。
 推薦で学校へ入る制度は、早めに安心したい生徒と早めに生徒を確保したい学校側、双方の利益が一致して出来た制度である。一般試験のみを受ける生徒からすると、あまり褒められた制度とはいえない。公平性を損なう制度だ。しかし、ラクに行きたいという人の欲に支えられた制度だ。一度、考えてみる必要がある。
 教育とは、一体なんだろう。職業教育とは違う、人間としてどうあるべきか、それを知ることが「教育」ではなかったのか。

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男性友人を看取るは「マナーの乱れ」か「新しい関係性」か
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『復讐するは我にあり』息継ぎを忘れさせる迫力、色っぽさ.
末期がん僧侶で医師、悟り方、もがき方、死の迎え方
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2016年1月18日 (月)

シリアの日本語教室からドイツへ移民していく現実

 シリアの日本語教室から日本人教師がいなくなって、学生が日本語をやめて、ドイツへ難民として行ってしまう、と言う記事を見た。(朝日新聞1月12日夕刊)02ラーミ・イブラヒムさん(21)は、3年生だった昨年、日本政府の奨学金を受けたが不合格だった。「3年間、日本語を毎日勉強し、漢字も1千字覚えたのに」
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 日本政府によると、日本で学ぶシリア人国費留学生は20名(14年5月)。文部科学省の奨学金は、月十数万円(生活費)と渡航費が支給される。最も条件のよかったが、内戦の拡大で日本大使館が国外へ退避した影響から募集が止まった。14年は6人が合格したが、倍率は高く、「非常に狭き門」(外務省関係者)だ。 

 ダマスカス大学日本語科の学生は3年生が8名、4年生が7名の15名。昨年春から半減した。日本語教師は2011年にシリアを離れ、シリア人教師4人。13年以降は生徒募集は打ち切られた。 

 これ以上内戦が続くと、シリアに留まることは考えられないと、ドイツへ渡ったラーミ・イブラヒムさん(21)は、語る。トルコからギリシャに渡り、バルカン半島を経由して、難民受け入れに寛容なドイツへ入った。「ドイツは難民を尊重してくれるが、日本語野勉強ができず悲しい」と話す。
 記者は、難民キャンプで取材しているのだろう。シリア難民を日本は受け入れていないが、留学生としての受け入れを模索しているような取材から見える。
 

 ダマスカス大学日本語科の卒業生、ヌール・アルサイド(23)さんは、日本の奨学金試験を受験しようとしたが実現できなかった。「戦争のせいで思うように勉強もできなかった」

  日本外務省によると、民間や学校からの奨学金など国費以外で学ぶが学生は31人いる。日本学生支援機構(JASSO)は
①私費留学生に学習奨励費月額4万8千円
②大学間協定の学生に奨学金月額8万円を支給
(いずれも1年以内)

  シリアより物価の高い日本では、私費留学は難しい。
 日本政府は、難民支援策の一環として、シリア難民の若者を留学生として受け入れる検討をしている。シリアのほか、トルコ、レバノンなど周辺国に避難している若者が対象とみられる。(渡辺丘)


2502 日本政府が“シリアの留学生増”の検討をしている。と、日本へ来ている留学生から、本国シリアの学生に知らされ、沸き立っているという。「日本から情報をしらせて」と、京都立命館大に留学中のヒバ・アルデ・ハラビ(25)さんは、取材に応えていう。
「たとえ半年でもいい。友人たちに日本へ来るチャンスを与えてほしい」昨年9月から留学している彼女はいう。ダマスカス大に通う学生は、いくつもの検問を通り3時間もかけて通う同級生もいる。
 日本で学べたら、この安全な、平和を味あわせてやりたい、という彼女の願いがヒシヒシと伝わる。

 03 日本政府は、ヨーロッパの難民増加に黙ってみているだけだから、またヨーロッパの列強に何をいわれるか・・・キョトキョトしているのだろう。自分から何する、難民を受け入れる!とは言わない、右顧左眄型の民主主義だ。
 何もしないよりはいいが、日本が面接して受け入れるという姑息な手段だが・・役立ちそうな優秀な日本語もできる人材を選ぼう、としている。国家を担うと、そういう防衛本能が働くのかもしれない。

 日本が10名前後の留学生を受け入れるといっている間に、シリアから80万人、100万人という難民がドイツへドイツへと流入している。それを受け入れている。日本が出来そうもないことをやっている・・・だから、ドイツは尊敬されるが、国内的には困っている。03_2 日本は、ドイツと同じようなに 困っている難民を受け入れるという基本を考えているだろうか。どうなんだろうか。
 日本は、難民を受け入れと言っても、質のいい技術者を取り入れたいという。その点、ドイツは苦しみながら、原則“すべての難民を受け入れ”は変えていない。しかし、徐々にお荷物難民は排除の傾向が出ているようだ。

ドイツ人口     8108万人(15位)
2/3
日本の人口 1億2688万人(10位)
日本の面積  377,961km2(62位)
ドイツ面積   357,121km2(63位)
ほぼ同じ
GDP比較
ドイツ 2兆6588億ユーロ(127.72 円換算)
         339兆5,229億円(日本円換算)
日 本  581兆1,600億円 日本の方が金持ち


 
ドイツの人口は、日本人口の64%≒2/3
これで、難民問題はどう考えるか、それは各自で考えてみよう。

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2015年11月 3日 (火)

文化勲章 末松安晴さんは、(岐阜県)中津高校の先輩

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“中津川市出身からの文化勲章は、前田青邨と二人目ですかね。
Photo K3末松安晴さんは、中津高校二回生(昭和26年卒)。英文学者亀井
俊介さんも、彼と同じクラスですよ。
 小学生のころ、町に催し物が少ないから、この人達の在学中の中津高校文化祭を見に行ったことがあります。
 すると、校舎にはさまれた中庭に木造舞台が作ってあり、校舎の両側から鑑賞することができました。感じとして、旧制高校の雰囲気を持ち込んだバンカラ気風横溢した劇をやっていた。
 文化祭は、校舎の各教室には、クラスごとに特色のあるオドロオドロしい飾りつけがあり、戦後の混沌とした雰囲気の満艦飾であった。木造廊下は土足で歩いた記憶がある。

 彼らが新制高校の先頭で、それから10年間くらいまでが、中津高校の全盛期だったかもしれません。高校の先生たちは、逸材が揃っていた先頭の一回生、二回生のことを10年たっても語り伝えていた。だから、現役で東大へ入った亀井俊介、現役で東工大へ入った末松安晴の名前は、後輩の我々も良く知っていた。彼らは、先生たちの勲章でもあった。
 まあ、その後
中津高校は、長期低落・・・受験界から置き去りにされている。在京同窓会も、その影響で尻つぼみの印象。本当は、高校の縛りを取っ払った集まりにするべきだと思うですが。”と、友人にメールをしたところだ。 

 大村智さんと梶田隆章さんがノーベル賞受賞者だから、どうしても扱いが別格になって、一番焦点が当たらないのが、中津川市出身の末松安晴さんは地味な扱いになる。岐阜県自体がジミだから、中津川がジミになり、人材もそういう晴れがましい席には似合わないのかもしれない。「美濃雑巾」は、地道にコツコツとやるタイプらしい。「美濃雑巾」とは、軍隊用語で、乾いた美濃雑巾は絞れば、水が出る、と言われた。岐阜県出身では、野口五郎と田中邦衛(土岐市)が芸能界にいるが、どう見ても地味目だ。それに習ったわけではないだろうが、末松安晴さんもジミ目に扱われている。

 胸のポケットには亡くなった妻文子さんの写真を入れてきた。「ありがとう。おかげで文化人の仲間入りをさせてもらいましたよ」と感謝の言葉を口にし、ようやく笑みがこぼれた。Photo_3 理科大(葛飾校舎)前を通ると、「祝大村智先生」の昇り旗が立ててあり、目立つ目立つ。大村先生、糟糠の妻の写真を胸から出して、先生は夜間高校教師から勉強しなおし、スキーの国体選手の実力と、引き出し、中身満載だ
 梶田さんは「非常にうれしいです」と笑顔を浮かべ、「基礎科学の発展に、微力ですが頑張っていきたい」と語った。
 ヨモギで染めた着物姿の志村さんは「日本の女性が、ずっと目立たない仕事だけどそれを貫いてきたことを、私を通して皆さまに知っていただければ大変うれしい」と笑顔。中西さんは「好きな道を選んでやってきたにもかかわらず、このような非常に名誉のある賞をいただいて本当に感激しております」とした。
 末松さんは「研究仲間や先生を代表していただいた感じが強くした」と述べ、塩野さんも「学会の代表者の一人として今回の賞を受けたと考えています」と話した。
〔共同〕

 一連の記事で注目したのは、文化勲章の親授式を「仲代さんは公演のため式を欠席した」という点だ。さすがだ。
 大抵、大方の人は、『文化勲章を授与します」と言われると、シッポ振って、嬉しそうに手を出すものだ。ところが、実際に文化勲章を辞退した人がいる。
 大江健三郎(小説)- 河井寛次郎(陶芸)- 熊谷守一(洋画)-
杉村春子(舞台演劇)は、1995年(平成7年)「自分には大きすぎる」「戦争中に亡くなった俳優を差し置いてもらうことはできない」と辞退。小沢昭一、永六輔、千田是也、岸田今日子、吉行淳之介。
 文化庁からの使者は「この話はご内聞に」と言って帰るという。これに対して矢崎泰久は「実におかしなことだと思う。断る自由をどこかで牽制している」と批判している。
 文化勲章には、名誉だけでなく、年金が副賞についていると聞いているが、その点が何も書いてない。

●昨日の深読みベスト5●
ファミリーヒストリー 藤原紀香 祖父 満州渡航の軌跡
体幹を鍛え、歩行でつまずかず、階段をスイスイ
先輩東條英機を侮辱した石原莞爾の受けた報復
佐倉歴博01 公武二元時代のカナ書き百姓言上状
血糖値から糖尿病そして余病の発症・・・体質改善
谷原章介(俳優)ファミリーヒストリー祖父の生涯:
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2015年10月 7日 (水)

日本人のノーベル賞受賞のラッシュ、医学生理学賞大村智さん

 湯川秀樹昭和25年、日本人のノーベル賞受賞一号の以後、10年は誰も日本人受賞者は出ていなかった時代から、一年に二人、三人もでる2000年以降のラッシュ・・・。アメリカの研究施設ではなく、日本にいて受賞するのは、すばらしい。
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●医学生理学賞 80歳
 大村智さん受賞 寄生虫感染症の治療法発見
 受賞第一声、16年前に亡くなった妻に知らせたいと泣かせる。
17
●物理学賞 56歳
梶田隆章さん受賞 素粒子ニュートリノの研究

 大村智さんの業績は、アフリカの風土病の治療に役立った。 伊豆半島のゴルフ場近くの土から採取した細菌の作り出す物質が、寄生虫の駆除に効果があることを発見。これが、薬剤「イベルメクチン」の開発につながった。
 この「イベルメクチン」という薬は、年間2億人に使用され、失明する熱帯病オンコセルカ症など、寄生虫を原因とするアフリカの感染症の特効薬となった。

 発見した化合物のうち25種が医薬、動物薬、農薬、生命現象を解明するための研究用試薬として世界中で使われており、人類の健康と福祉の向上に寄与している。加えて100を超える化合物が有機合成化学のターゲットとなり、医学、生物学、化学をはじめ生命科学の広い分野の発展に多大な貢献をしている。

 イベルメクチンは、世界中で年間3億人以上の人々が感染しながら、それまで治療薬のなかった疥癬症や沖縄地方や東南アジアの風土病である糞線虫症の治療薬としても威力を発揮している。
 その他、プロテインキナーゼの特異的阻害剤スタウロスポリン、プロテアソーム阻害剤ラクタシスチン、脂肪酸生合成阻害剤セルレニンなどを発見した。
 また、発見した特異な構造と生物活性を有する化合物は、創薬研究のリード化合物としても注目され、新規抗がん剤など作られている。

 大村先生の業績も素晴らしいが、彼のご自宅を見たか?すばらしく立派な豪邸だ。年収が8億とも言われている。そこいらの教授とは違い、研究成果を特許にして、特許から入るから、山梨の故郷にいくつかの温泉施設を寄贈している。

 000016_2大村先生は、山梨県の生家の農業の手伝いをし、地元の中学、高校、そして山梨大学へと進学。大学を卒業後、都立定時制工業高校の教師となり、物理、化学、体育を教えた。大学時代に体育教師の免許を取っていた。

   大村 智(おおむら さとし、1935年7月12日 - ):
日本の有機化学者。山梨県北巨摩郡神山村生まれ。
 北里大学特別栄誉教授、同大北里生命科学研究所特任教授。学位は、薬学博士(東京大学1968年)、理学博士(東京理科大学1970年)。専門は、有機合成化学、触媒開発研究。女子美術大学名誉理事長/開智学園名誉学園長、韮崎大村美術館長を兼任


 33歳の時に東大薬学部で抗生物質の研究で薬学博士号を取得し、35歳で東京理科大学で理学博士号も取得。そして36歳の時に米国のウエスレーヤン大学に客員教授として招かれ、米国の先端研究者らとの学術交流。渡米2年目に北里研究所の抗生物質研究室の室長として帰国する。
 大村先生の産学連携始まりは、研究費を導入するため米国の大手企業を訪問し、米国メルク社と年間8万ドルの契約を取り付けた。1ドル360円時代だから、破格の年間2880万円の研究費だった。

 大村先生がメルク社に提案したのは、動物で効く薬を開発し、それを人間に応用できないかと考えた。動物薬の開発というところに大村先生の卓抜したアイデアがあった。逆転の発想があった。
 1979年、伊豆半島のゴルフ場の周辺で採取した土壌の微生物が抗寄生虫物質を作成していることを発見。メルク社と共同で研究を進め、馬や牛のお腹の中にいる寄生虫をほぼ百パーセント駆除する物質を薬剤にし、エバーメクチンと名付けた。
 この薬はたった1回投与するだけで完璧な効果を発揮し、1983年以降20年間、世界の動物薬の売上高でトップを走った。犬のフィラリア症が退治できたのもこの薬のおかげである。

 さらにこの薬は、人間の熱帯寄生虫病で、進行すると盲目になるオンコセルカ症に劇的に効くことも発見。アフリカで蔓延する病気を根絶することが見えてきた。この薬の投与によって年間1億3千万人の罹患予防ができるようになった。
 大村先生は、この貢献でメルク社から特許ロイヤリティで約250億円以上を提供され、研究発展と病院建設、研究所運営に投与してきた。これだけ巨額の成果を出して研究に役立てたケースは世界でも極めて珍しい。 250億円を30年間で割ると、年間8億円という金額が算出されて、年収8億円ということになったのだろう。

Photo まだまだ、ほかに特許を持っているし、教授とか学長をやっているから、人の懐に興味がわく。

 国際情報企業「トムソン・ロイター」は、2015年9月24日、ノーベル賞受賞に値する研究者として、
森和俊氏、 坂口志文氏、を含む五カ国18名を発表。
 日本では、
その他、新海征治(九州大学名誉教授)北川 進 (日本の無機化学者)藤嶋 昭   (光電気化学、機能材料化学)春田正毅(分子応用化学域)坂口志文(制御性T細胞の発見)飯島澄男/中沢正隆/十倉好紀/細野秀雄/審良静男/小川誠二/竹市雅俊/水島昇/大隅良典が有望。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20151005-00010000-newswitch-sctch
http://matome.naver.jp/odai/2134831991690844601

材料学者細野秀雄教授ノーベル賞候補:  
ノーベル賞田中耕一さんグループの研究注目
ノーベル賞カペッキ氏の貧困生活
発明の巨人 西澤潤一 半導体の先駆 

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2015年4月 1日 (水)

看護士から医師への道を開こう!教師から文部省官僚へ

 日本人には、国が制定した身分制度、資格制度を順守するのは得意だが、それを変更したり、解放したりする発想がないと常々思う。
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 ※例えば、
①看護婦から医師になれるオープン道をつける。Photo②税理士から会計士への道。
③教師から文部省官僚への道とか。Rimg7107④司法書士から弁護士、裁判官、検事への道とか、
Work⑤尊敬される人が国会議員になるとか、
 そんな規制改革がないと、煮詰まる。長年同じ制度を続けていると制度が硬直する。
01

 看護婦さん、看護士さんは、10年も続けて慣れてくると、健康や病気にかんする知識も豊富になる。そうなると、ベテランの医師の水準に達している。十分、医師の代わりが務まるはずだ。
 審査した上で、最初は3年か5年の限定で、医師免許を与えてもいいのではないか。そうしたら、看護士が医師を目指して、意欲的に働く目標になる。10年後、15年後に、管理職的な婦長職だけではなく、専門職(医師)を目指す道になる。Photo_2 と、同時に、外国で医師となった人も、一定の条件下で医師を開業できることにしたら、日本の医師組織にも新しい風が通り抜けていく。

 医師会のように、大きくて強い集団に属していると有利な構造になっている。資格や地位を守る姿勢ばかりだ。これだと、一度滑り落ちた人は、社会の構成員の立場になれないのと同じだ。社会の10%で人生エンジョイしているのを見て腹を立てている人がいるはずだ。
 それが日本の中では、人口の10%くらいの人だけが社会全体を支配する。それを炙り出して、彼等の既得権益を解放する「日本の春」革命をしないと、テロ爆破が起きる。

 法律を変えれば、制度など、人間の意志で決められる。反対する人は、その制度で利益を得ている人だけだ。ロビー活動も必要だが、基本的には国会議員が決定すればできることだ。それには、選挙で、選挙民が投票に行けば、決まる。意識を高くもつ国民が増えないと、先に進まない。

 もう一つ、●役所の中の役職も、アップダウンが必要だ。出来る人、一生懸命働く人は昇進するが、十両から幕下へ陥落する制度も必要だ。日本社会をじっくり、見直してみよう。
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2015年2月 7日 (土)

私大医学部 二次面接「誇れるものがあったら、見せてください」

 データ入力者のAさん、機嫌のいい顔していると思ったら、息子さん、きょう医学部合格発表だったという。
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定員50名、30倍近い倍率の一時試験を突破して、私大医学部 二次面接だった。面接試験では、
誇れるものがあったら、見せてください」というのが課題だったらしい。
Nsetukan「医療者としての適性と目的意識」を評価し、将来の医療者に必要な「人間性」を総合的に審査するのが普通だが、意外なテーマだったのは、アナだったかも。
 彼はテニスの優勝カップを大きなバッグにいれてたくさん持ち込み、試験官の教授たちを前にして、テニス歴を語ったという。時の人、錦織 圭(にしこり けい)と一緒の試合に出たこともある、と語ると、がぜん話に乗ってくれたという。それが判定に有利に働いたという。

 彼の人生にとっては、プロテニスプレーヤーになる気でいたのだから、医学部へ方向転換は、言ってみれば挫折でもある。勉強は本気にしていないのだから、受かるかどうかは・・・、きょう合格をもらうまでは、それまでの受験は全敗なのだったから、苦しい道のりだ。
 

 今度は、何百万の授業料が親の肩にのしかかる。一般家庭の子を医学部(私大)へ入れるのは、かなり冒険でもある。幸いというか、彼は一人っ子で、両親共仕事しているからできることかもしれない。 

 これから、裕福な医者の家の子、学友とお付き合いがある。これが案外お金がかかるかも、と心配している。裕福の病院の子息は、おおらかな子が多いから・・・、とつい余計な心配をしているのを慰めたり。それにしても、あまり受験実績のない学校でテニスばかりやっていたのに、テニスには縁を切って、いやはや、この二年ほどは、受験勉強は勉強漬けだった。必死に勉強して、医学部へ合格とは、ようやく春になったようだ。
 素地としては、理系のお父さんに、息子も理系好きだったのが、よかったのだろう。
 

 四月から千葉県のある市で、一年間は医学部、看護学科も同じ校舎で学ぶのだそうだ。寮生活をする。医学部生には、インターンまでいれると7年間一緒の同級生だから、学校も最初の一年間を大事にしているのがうかがえる。 

   学寮は千葉県印西市!御茶ノ水の本郷キャンパスから電車とバスで1時間30分程度の場所。みんなバスか自転車か原チャリ、徒歩15分の場所にキャンパスと学生寮がある。
門限 男子が平日23:00休日23:30
    女子が平日22:30休日23:00。
  部活、バイトの用事で門限に間に合わない場合は、「門延」門限を延長することができる。前日に寮長(スポ健2年)に指定の用紙に記入して提出、男女一時間ずつ、門限が遅くなる。 この時間にも間に合わな場合は外泊。
 

☆☆寮の部屋の構成☆☆
“小部屋(2人部屋)×4(合計8名)と共スペ”、これが2つ組合せで基本的な単位!つまり16人の仲間と共同生活になる。各共スペに冷蔵庫、洗面所、流し、シャワー、テレビが一つ、トイレが二つ完備。何ら不便はないでしょう。部屋の16人の中に一人、スポ健の2年生が室長。

寮生活で8ヶ月、12月初旬。
 合計(8名男女半々)人。同じ病院で研修した一年生の仲間で女子学生宅で、合コンやった。女子の自宅だから、泊まるわけにはいかないので、Aさん宅に男子二名が泊まりに来た。
 息子一人で帰省しても、根堀り葉堀り、母親としては聞きたいけれど、普段だと息子は話しに乗らないが、たまたま、友人が泊まりに来てくれたから、チャンスとばかりにかなり聞いたようだ。多分、夜遅くまでしゃべっている中にAさんが混じって、おしゃべりしたことだろう。
 翌々日には、一人の母親からは高そうな“ランの生花”が送られてきた。携帯ですぐ家の母にツーカーなのだろう。きょうコトをすぐ親に報告している。昔とは随分ちがうんだね。
 医科大の親の生活レベルの高さがそうさせるのだろうが、そういう何万もする高価な花を貰ったら、礼を述べなくちゃならない・・・電話すると留守電になっていた。伝言を入れておいたら、翌日電話があった。こう来ると、付き合いが面倒。
東京に自宅があって、他県に医院を開いていて、週末に夫婦で戻る生活らしい。
  もう一人の家からは生菓子が送られてきて、数日で賞味期間が切れるから、慌ててみんなに配ったという。一人は現役合格で、もう一人は二浪、Aさん宅のボクちゃんは一浪。合コン開いた家のお嬢さんは、T女子高の現役合格者。
 これから、医大生生活が始まった・・・。

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2014年6月17日 (火)

『ビートたけしのTVタックル』で孫正義的人材ゆとり世代“諸澤 正樹”見つけた

 都知事選で健闘した家入一真さんが書き込んで居たのが“諸澤 正樹”のTwitterで、   5月4日 六本木リバ邸の子が立ち上げたプロジェクト。支援!皆さんもぜひ。 | 小学生に向けた無料の異文化理解教室を開きたい! https://moon-shot.org/projects/4 000013・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
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『ビートたけしのTVタックル』では、諸澤 正樹(もろさわ・まさき/1992年京都府生まれ) を含む「ゆとり世代」をこき下ろしていたが、他世代には「ゆとり世代」の独特の価値観が理解し難いようだった。
(「ゆとり世代」1987年4月2日~2004年4月1日生まれ。学習指導要領による(ゆとり教育)を受けた世代

 例えば、ゆとり世代には、性欲自体が減退して、(男は)精通現象が遅れているとか。
000006  女はダレも好きになったことないとか、誰にも好かれたことがない000007とか、不思議な発言をしている子がいたりした。全て一律ではないが、確か、結婚年齢が遅くなったり、寿命が長くなったその結果の現象が、人間の進化の過程に現れている可能性がある。

  その中で、一人ひとりを見ると、自分の得意分野を見出している人も、含まれている。その一人“諸澤 正樹”が、クラウドファンデング市場で、資金を集める仕事をインターネットを介して、行っていると紹介していた。クラウドファンディングとは、「大勢の人からの資金調達」と訳すのが適当だろう。個人から少額の資金を募り投資を行うモデルも、近年は投資型クラウドファンディング(通称クラウドレンディングとも)と位置づけられ、国内では既に60億円近い実績がある。
 そんなことが、20代の若者には出きる能力がある青年がいるとは、驚きだ。今から、人生スタートするという年齢なら、ソレッと研究に掛かるだろうと思う。それをこの『TVタックル』の「ゆとり世代」から見出した。
 説明が省略されていたから、“諸澤 正樹”がどんな男かよく分からなかった。そこで、調べてみると、逸材であることが分かった。

 彼の出発点は、高校在学中、JSEC2009・朝日新聞社賞*「新型インフルエンザの感染拡大流行予測研究」だった。
000010 インフルエンザ予測をパソコンで計算して、学校閉鎖になるには、何人が罹患したら、決断するべきかと計算できるソフトだった。

JSEC(Japan Science & Engineering Challenge)2009・朝日新聞社賞や平成22年度スーパーサイエンスハイスクール(SSH)生徒研究発表会・文部科学大臣賞など、数々受賞する。
 その後、ISEF(International Science and Engineering Fair)2010の日本代表サイエンスリポーターとして、米国スタンフォード大学に派遣され、最先端の教育を受ける。
  2011年、慶應義塾大学環境情報学部に入学し、専攻の数理科学分野を主軸とした研究活動を深める。一方で、“世界一 目指して研究をする大学生科学者”を集めた学生団体Science No.1 設立。
  2012年4月、株式会社GATE(Gifted and Talented Education)を立ち上げ、東京大学理科Ⅲ類生の講師による日本最高峰の教育サービスを、中高生に提供する事業を展開している。
Tit_hyper_vol15_01_2同年9月、孫正義氏の後継者発掘・育成を目的としたSoftBank Academiaに10代では史上最年少で入校する。

“諸澤 正樹”人物像 
就職ジャーナル 参照http://journal.rikunabi.com/student/hyper/hyper_vol15.html
 両親の話を聞くと、僕は幼少期から人一倍好奇心が強く、凝り性だった。幼稚園では昼寝の時間になっても、ひとり外遊びに夢中になっていたとか。今でも変わらず、好きなことであれば、時間を忘れていくらでも没頭できる。

そんな性質が功を奏してか、小学生のころから勉強は苦にならず、とりわけ算数・数学が好きだった。

   放任主義だった両親は、「勉強しろ」とか、習い事を強制してきたことは、一度もない。僕が「やりたい!」と言ったことは、塾でも野球でも、何でもやらせてくれた。自分で「やりたい!」と行動を起こさなければ、何も与えてくれない。この両親の教育スタンスのおかげで、「やりたいことがあったら、自ら主体的に動かないといけない」という意識を強く持った。これは、今の自分を形作る大切な信条のひとつだ。
 

 人生の大きな転機は、高校2年生のときだ。
 学校の同級生が、日本では初となる新型インフルエンザの感染者になったのです。周りにどんどん感染者が増えていって、間もなく学校は2週間もの間休校されることになり、このとき持ち前の信条が僕を動かしました。 「自分に何かできることがあるはずだ」と。
 

 このころ、ちょうど学校の授業に物足りなさを感じていて、「先生から与えられる知識を覚えるだけの勉強ではなく、もっと深く進んだ、直接的に社会問題の解決に貢献できるような勉強がしたい」と考えた。そこで僕は、この問題解決“研究”に取り組もうと決心した。
  そうは言ったものの、どういうふうに“研究”するものなのか、当時の僕は見当がつかなかったので、ネットや文献に当たって、いろいろな手段で研究方法を模索した。
 そこで、今僕が(大学で)専門としている“数理科学”という分野に出合った。 「数理科学」は端的に説明すると、基礎的な数学を応用して、社会問題の解決に役立てる学問領域。数学が好きな自分にはうってつけの方法論でした。
 数カ月間、数理科学の概念や必要なコンピュータの知識を独学で猛勉強し、オリジナルの“数理モデル”を考案し、感染者がどのように増えていくか、シミュレーションするアルゴリズム(問題解決の効率的手順)を構築できるまでになりました。
 当初、「高校生にそんな高度な研究はできるはずがない」などと言われたが、「年齢や経験量を言い訳にして何もしないのはおかしい」と強く思って、「当事者である自分だからこそ、わかること、できることが必ずある」と信じて研究に没頭した。

 この研究成果がさまざまな場所で多くの人に評価され、僕の行く道は大きくひらけ、日本中の優秀な学生や著名な先生と交流する機会も増えた。なにより、世界最高峰の教育機関、スタンフォード大学で短期研修させてもらえ、のちの自分にとって大きな指針となった。

 進路については、将来は研究者になりたいと思うようになった。専門を自分のペースで自由に追究しながらも、マーケティングや経済学などにも触れ、さらに自分の可能性を広げたいという希望をかなえたい。そんな思いから、学問領域を横断的に学ぶことができる慶應義塾大学の環境情報学部(SFC)をAO入試で受験し、合格することができた。

 大学に入ってからは、勉強のかたわら、自分がこれまでに感じてきた“問題”を解消するための活動に力を入れ始めた。そのひとつが、Science No.1という学生団体で、全国の大学生研究者を集めて、「科学の力で世界を変える」という理念の下、定期的に勉強会などを開催している。

 日本では若年層研究者が少なく、いたとしても周りから孤立していることが多い。
 幸い僕には、高校のころから研究パートナーがいたし、大会やコンテストを通してさまざまな研究分野を持つ学生と交流できたので、同世代の仲間には恵まれていた。そこで違う世界に触れること、同世代で頑張っている仲間と話すことは、自分の研究のモチベーションに大きくつながった。

 そんな経験から「若手の研究者コミュニティを作って、お互い情報を交換し合い、切磋琢磨したい」と考え、団体の立ち上げた。現在では、他分野の研究者と議論してモチベーションを上げるだけにとどまらず、研究分野の垣根を超えたコラボレーションや新たな発見を促すことで、「本気でここから日本のサイエンス界を牽引していく」ことをテーマに活動している。

 もうひとつが、株式会社Gifted and Talented Education(GATE)の設立。
Tit_hyper_vol15_01  既存の教育に満足できていない中高生を対象に、現役の東京大学理科Ⅲ類生を講師として、受験対策にとどまらないトップレベルの教育を提供する事業を展開している。

 これには、高校時代に短期留学した際の経験が大きく影響している。欧米では飛び級制度など、個々の才能や実力に見合った学びを提供する“ギフテッド教育”が浸透している。実際に留学先で15歳の少年が大学の授業を受けている姿を見ると、やはり驚いた。
  話を聞いてみると、彼は「自分は勉強が得意なんだ、大学生にだって負けないよ」と誇らしげに言って、とてもうらやましく思った。僕自身、中高生のころは常に学校の勉強に物足りなさを感じていて、それは塾や予備校に行っても解消できなかった。日本にはまだ、本当に学びたい意欲の高い学生に対して、それ相応の場所を用意するシステムが整っていないことを痛感した。

 海外の進んだ教育現場を目の当たりにした僕は 「日本でも、学習意欲を持て余している中高生が満足できるような教育を提供したい」という思いをずっと抱えていました。SFCで経営学などの講義を受講したり、ベンチャー起業をしている先輩方との出会いがあったりしたおかげで、その思いに対する自分なりの答えをGATEという形にして世に送り出すことができた。

 GATEの普及によって、日本の新しい教育のカタチを創造していきたい。 まだまだ始めたばかりですが、事業を立ちあげて強く思ったことがある。
 それは「自分で作り出した仕事が一番楽しい」ということです。人からやれと言われた仕事は、どうしても「やらされている」という受け身でネガティブな姿勢になる。自信と誇りを持って自らがビジネスの主体になれば、仕事は本当に楽しく刺激的なものになると実感した。
 将来…いや、1年後でも、自分が何をしているのかは、まったく想像がつかない。研究活動やGATEを中心とした教育事業はもちろん継続的に取り組むが、最近では、情報技術にも強くひかれていて、『すごい時間割』というアプリ開発の株式会社Labitの新規事業チームにも参加している。学生という立場にいる今だからこそ、やりたいと思ったことはすぐ行動に移して、失敗を恐れずに挑戦し続けていきたい。僕は、自分が世界を変えられると本気で信じて、新奇を生み出す発想力・冷静かつ大胆な思考力・誰よりも熱い情熱を武器に、みんながもっとワクワクできる世界をこれから作っていきたい!
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2013年9月22日 (日)

シンガポールだより入学式報告

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カイは、今年の8月から1年生になった。InternationalSchoolは、幾種類かあるうちのドイツ系である。
 子供たちが手に持っているものは、スクールコーンと呼ばれ、ドイツの小学校の入学式では必ず持っていき、中にはお菓子や学校で必要な小物が入っていて、式の後、その中身を教室で開け、お友達と交換して仲良くなるというもの。ドイツでは店でコーンを売っているけど、シンガポールでは売っていないので、ドイツからきたおじいちゃんがカイとで二人で手作りした。他の子も、みんな手作りで、それぞれ違う。
 ドイツのおじいちゃんがたっぷりとお菓子を買ってきて、カイ一人で運ぶには重たいくらいでした。
 みんなと仲良くできるか、心配していたが、約一ヶ月経ってみると、家の中では、三年生のお姉ちゃんと張り合っておんなじことをしよとするからいつもケンカしているが、学校の中では怖気ることはないようだ。
 学校には、英語の出来ない子も多く入って来るから、カイが世話焼きで、親切に面倒見ていると、先生から聞いて、家では見えない姿を想像して「本当ですか」と聞きなおしたほど。

000001
 おねえちゃんは、学校から2泊3日のキャンプへ行ってきた。シンガポールの中にあるジョホールに近い島らしいが、どの島かちょっとわからないが、(学校のニュースレターで)写真を送ってくれた。似たような服装だから・・・
000021にぎやかにおしゃべりが聞こえそうな雰囲気。盛り場は、どこも似たりよったりで・・・、仲間と仲良くできると楽しい様子。
Aira01_2
 シンガポールの学力は、世界でも上位ランキングを保っているが、どんな方法か、聞いてみた。
 算数だったら、公文のプリント式みたいに、実力に合わせて学習内容を変えていき、今は1学年上でG(最終レベル)をやり、あまった時間はWebSiteにアクセスして、算数Mathleticゲームをやっているとか。
 英語読解力は、イギリスにいるときからなじんでいるから、読むほうは5年生(最終学年)の平均以上で、日本人の母親より早く読めるようになったとか。

朝日新聞電子版 花のない花屋 に掲載されました。
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